jueves, 28 de enero de 2016

“La generación de la Reforma”.

* Ver el video “La generación de la Reforma”. https://www.youtube.com/watch?v=4_h6Is0s4D0 y comente las ideas de los liberales contra las de los conservadores.



* Ver el video “La generación de la Reforma”. Comente las ideas de los liberales contra las de los conservadores y organizalas en una tabla comparativa en la libreta.

lunes, 25 de enero de 2016

CATEGORÍAS GRAMATICALES

    Hola chicos:
Aquí les dejo la liga para que puedan completar las tarjetas de las Categorías Gramaticales. Recuerda poner mucho cuidado en tu ortografía y presentación.



CATEGORÍAS GRAMATICALES O CLASES DE PALABRAS

Categorías gramaticales: Es el nombre bajo el que se agrupan todas las palabras del idioma, distribuidas por clases. Estas clases son: sustantivos o nombres, pronombres, adjetivos, adverbios, verbos, preposiciones, conjunciones y artículos.

I. El sustantivo

Sustantivo o nombre: Es aquel tipo de palabras cuyo significado determina la realidad. Esto es, los sustantivos nombran todas las cosas: personas, objetos, sensaciones, sentimientos, ideas, etc.
Clases de sustantivos:
  1. contable (coche) / incontable (leche)
  2. propio (Juan) / común (pan)
  3. simple (puerta) / compuesto (lavacoches)
  4. concreto (almacén) / abstracto (belleza)
Sustantivar: se trata de convertir cualquier categoría gramatical en un sustantivo: cantar (verbo) / cante (sustantivo).

II. El pronombre

Pronombre: Es la palabra que sustituye a otros términos que designan personas o cosas en un momento determinado. Ejemplo: quiero a Laura / la quiero.
Clases de pronombres:
  1. Personales: yo, tú, él , nosotros, vosotros, ellos: me, te, se, nos, os, lo, mi, ti, si, le, lo, la...
  2. Demostrativos: este, ese, aquel, estos, esos, aquellos...
  3. Indefinidos: nada, todo, algo, nadie, alguien, alguno, bastantes, varios, cualquier, cualquiera, cualesquiera...
  4. Numerales: un, dos, tres, primero, segundo...
  5. Relativos: que, quien, cuyo, cual, cuantos...
  6. Posesivos: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo...
  7. Interrogativos: qué, quién, cuánto, cuándo, cuál, dónde, cómo...
Pronominalizar: se trata de sustituir una palabra por un pronombre (lo, la, le): le di un beso / se lo di; le conté una historia / se la conté.

 

III. El adjetivo

Adjetivo: Es la palabra que acompaña al nombre para determinarlo o calificarlo: Ej.: el coche rojo / esa casa está lejos.
Grados del adjetivo:
  1. positivo: Este es un postre dulce.
  2. comparativo: este postre es más dulce que aquel.
  3. superlativo: este es un postre muy dulce / dulcísimo.
Clases de adjetivos:
  1. especificativos: aquellos que indican una cualidad propia del sustantivo. Ej.; el coche rojo
  2. explicativos: aquellos que redundan en una cualidad del nombre. Ej.: la nieve blanca
Clases de adjetivos determinativos:
  1. demostrativos:(este, ese, aquel)
  2. posesivos (mi, tu, su, nuestra, vuestra, sus)
  3. indefinidos (algún, ningún, otro, varios, cierto, bastante, demasiado, cualquier, todo, cada, etc.)
  4. numerales (dos, segundo, etc.)
  5. interrogativos (qué, cuántos, etc.)
  6. exclamativos (qué, cuántos, etc.
(Algunas de estas palabras eran pronombres si iban solos, pero con un nombre son adjetivos)

IV. El verbo

Verbo: Parte de la oración que se conjuga y expresa acción y estado.
Nominalizar: Se denomina al procedimiento que consiste en pasar cualquier categoría gramatical a sustantivo. Esto es, los verbos se nominalizan así: oscurecer: oscuro.
Los tiempos verbales se dan en tres Modos: Indicativo, Subjuntivo e Imperativo.
Los Tiempos son:
  1. Simples: Presente, Pretérito imperfecto, Pretérito perfecto simple, Futuro imperfecto, Condicional...
  2. Compuestos: Pretérito perfecto compuesto, Pretérito anterior, Futuro perfecto, Pretérito pluscuamperfecto, Condicional perfecto...
Formas no personales: Las formas no personales no presentan desinencia de número y persona. Son el infinitivo: cantar; el gerundio: cantando; y el participio: cantado.

V. El adverbio

Adverbio: es una parte invariable de la oración que puede modificar, matizar o determinar a un verbo o a otro adverbio.
Clases de adverbios.
  1. lugar: lejos, cerca, aquí, allí, allá, acá…
  2. modo: así, bien, mal, etc.
  3. tiempo: ayer, mañana, nunca, hoy, jamás, siempre, a veces.
  4. duda: quizás, tal vez, acaso.
  5. cantidad: mucho, poco, bastante, demasiado.
  6. afirmación: sí, también.
  7. negación: no, tampoco.

VI. La preposición y la conjunción

La preposición es una categoría gramatical invariable, que no tiene significado propio y que sirve para relacionar términos.
Clases de preposiciones: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.
La conjunción es una categoría gramatical invariable -parecida a la preposición-, que se utiliza para unir palabras y oraciones
Clases de conjunciones:
  1. Copulativas: y, e, ni.
  2. Disyuntivas: o, u.
  3. Adversativas: pero, mas, sino.
  4. Concesiva: aunque.
  5. Causales: porque, pues,
  6. Condicionales: si.
  7. Comparativa: tan, tanto, que, como.
  8. Consecutivas: tanto, que, luego.
  9. Concesivas: aunque.
  10. Finales: para.
  11. Completiva: que, si.
Locución conjuntiva: se trata de un grupo de palabras que equivalen a una conjunción (uno de sus miembros es una conjunción). Las hay del mismo tipo que las conjunciones. Ejemplos: sin embargo, de que, ya que, puesto que, con tal que, hasta el punto de que, a fin de que, tanto que, si bien, por más que, para que, etc.

miércoles, 20 de enero de 2016

CUIDA EL MEDIO AMBIENTE

         Este es un vídeo mostrando cómo abordar el tema de la biodiversidad por medio de la educación para el desarrollo sustentable movilizando los docentes, los alumnos, los científicos, y los que decidan a pensar sobre los desafíos de la biodiversidad y su interdependcia con las problemáticas globales del desarrollo sustentable. 

         El vídeo muestra cómo la educación nos puede ayudar a entender mejor los valores de la biodiversidad y las causas de la perdida de la biodiversidad. Da también ejemplos de cómo podemos implicarnos y ayudar a conservar la biodiversidad. Tiene como objetivo sensibilizar al publico a los desafíos de la biodiversidad inspirando las partes involucradas, incluyendo jóvenes, docentes y profesionales de los medios de comunicación y toda persona de la sociedad.




           Ahora revisa cómo las actividades diarias que nos parecen simples pueden contribuir al daño o bien a la mejora de los ecosistemas de nuestra localidad, región, país y del mundo. Da clic en el siguiente enlace:

¿CUIDAS O DESTRUYES?

La actividad interactiva permite a los alumnos observar los daños que se presentan en diferentes ecosistemas, a causa de las actividades humanas. También permite, de forma lúdica, establecer una serie de acciones para mejorar el medio ambiente.

    Ahora practica el siguiente juego:
¿QUÉ HACER CON LA BASURA?

  Después de realizar las actividades anteriores, ¿Qué harías tú para cuidar el Medio Ambiente?
Revisa la siguiente página y escribe en tu cuaderno qué propones para realizar una campaña para el cuidado del Medio Ambiente y la BIODIVERSIDAD.

FANS DEL PLANETA